Pressemitteilung vom 12.07.2023

Digitalisierung, Globalisierung, technischer Fortschritt - unsere Gesellschaft wandelt sich. 
Lebenslanges Lernen wird immer wichtiger, um die Veränderungen in Schule und Beruf zu bewältigen. Dieser Herausforderung stellte sich die Schule des Zweiten Bildungsweges (SZBW) in Königs Wusterhausen mit ihrem Erasmus+ Projekt „Die Zukunft gestalten – Bildung und Beruf“. Das dreijährige Projekt konnte im Juni erfolgreich abgeschlossen werden.

„Wer den Zweiten Bildungsweg besucht, will etwas aus seinem Leben machen“, erklärt Schulleiterin Karin Müller. „Unsere Lehrkräfte wollen die Studierenden unserer Schule dabei
tatkräftig unterstützen.“ Über das Erasmus+ Programm der EU bildeten sich die Lehrkräfte der SZBW daher auf den Feldern ‚Lebenslanges Lernen‘, ‚Coaching‘ und ‚Vermeidung von Schulabbrüchen‘ fort. Finanziert durch die EU, konnten die Lehrkräfte auf 18 internationalen Mobilitäten erfahren, wie sich Lernende leichter motivieren und Lernprozesse effektiver gestalten lassen.

Selbstwert und Motivation 
„Für unsere Studierenden spielt das Thema ‚Selbstwert‘ eine große Rolle, um erfolgreich den Schulabschluss zu schaffen, sei es die Berufsbildungsreife oder das Abitur“, meint Karin Müller. „In den Fortbildungen wurden uns u.a. gezeigt, wie man Selbstwert durch Gespräche steigert und Übungen dazu in den Unterrichtsalltag einbaut.“ Projektkoordinator Michael Luhnen betont ebenfalls, wie wichtig ein positives Selbstbild für die Bewältigung zukünftiger Herausforderungen sei. Das hätten vor allem Fortbildungen im Bereich ‚Coaching‘ klar gemacht. „Wenn man Studierende dazu bringt, den Satz ‚Ich kann das nicht‘ durch ‚Ich kann das noch nicht‘ zu ersetzen, ist schon viel gewonnen.“ Ein dynamisches Selbstbild, wie es die Motivationsforscherin Carol Dweck beschreibt, sei für die Schule ebenso nützlich wie für das lebenslange Lernen.

Fit für die Zukunft
Um ihre Studierenden fit für die Zukunft zu machen und technischen Fortschritt im Unterricht zu nutzen, besuchten Lehrkräfte zudem Kurse zum innovativen Lernen mit Tablets und zur Erstellung von Videos mit dem Smartphone. Andere Fortbildungen vermittelten, wie sich Unterricht effektiver gestalten lässt, indem man spielerische Ideen und Lehrmethoden 
einbringt, ihn auf demokratischen und europäischen Werten aufbaut oder die Grundlagen gehirngerechten Lernens berücksichtigt.

Ein großer Erfolg
Einig waren sich alle Projekt-Teilnehmer darin, dass insbesondere der professionelle Austausch mit Lehrkräften aus anderen Ländern Europas eine echte Bereicherung darstellte. Da fiel es weniger ins Gewicht, dass sich aufgrund der Corona-Krise die geplante Kooperation mit zwei spanischen Schulen nicht realisieren ließ. 
„Alles in allem war unser Erasmus+ Projekt ein großer Erfolg“, so das Fazit der Schulleiterin Karin Müller. „Was wir gelernt haben, werden wir jetzt in schulinternen Fortbildungen an das ganze Kollegium weitergeben. Das wird unsere Unterrichts- und Beratungsqualität weiter verbessern.“

Eine Zukunft in Europa
Motiviert durch den Erfolg des Projekts, hat die SZBW inzwischen den nächsten Schritt auf ihrem europäischen Weg gemacht und sich erfolgreich als Erasmus+ Institution akkreditiert. 
Bis 2028 kann die SZBW nun jedes Jahr europäische Projekte durchführen. Für 2024 sind Kooperationen mit zwei Schulen in Dänemark und Portugal in Vorbereitung. „Dabei werden zum ersten Mal Studierende teilnehmen. Das freut uns besonders.“, erklärt der stellvertretende Schulleiter Holger Kaminski. „Studierende unterschiedlicher Altersgruppen, Herkunftsländer und Milieus können nun persönlich erfahren, wie sehr uns europäische Werte verbinden.“

Diese Fragen wollten wir klären. So reisten wir im April zu einer Fortbildung nach Island. Unter dem Motto „teachers play more" ging es um die Einbindung von Lern- und Bewegungsspielen in den Unterricht.  Kann man von den hoch gelobten Skandinaviern dabei etwas lernen? Was macht man dort anders oder besser?  

Am Ende ist klar: überall wird nur mit Wasser gekocht. Aber in der Tat gibt es einige Aspekte, die wir uns in Deutschland abschauen können. So wird in Skandinavien der Unterricht projektbasiert gestaltet - z.B. „Bau eines Hühnerstalles". Dabei spielen Themen wie Tierhaltung, Planung, Kosten, Vermarktung und Hygiene eine Rolle. Die Schüler und Studierenden lernen dabei Unterrichtsinhalte zusammenhängend innerhalb eines Projektes. Außerdem kommt man weg vom Stuhl und hat mehr Freiraum. Oft werden einzelne „Bewegungsspiele" in jede Art von Unterricht eingebunden. Dabei muss nicht immer ein direkter Zusammenhang zum Unterrichtsthema bestehen. Vielmehr geht es darum die Konzentration zu fördern und zu erhalten. Man gestaltet den Unterricht also schlicht lockerer und nicht so strickt, wie wir Deutschen. Dennoch: Mathe bleibt Mathe und Englisch bleibt Englisch. Am Ende geht es immer um Inhalte. Der Mix macht es. 

In Zukunft möchten wir uns auch weiter für ERASMUS-Programme bewerben, an denen auch DU teilnehmen kannst. So beabsichtigen wir Lernreisen für Studierenden-Gruppen innerhalb Europas anzubieten und Auslandspraktika in Partnerschulen; kurzfristig für wenige Tage, oder auch längerfristig. Möchtest du einen Schulabschluss nachholen oder das Abitur? Möglichst an einer gut ausgestatteten, neuen Schule, welche überregionale Bildungsangebote und sogar Auslandsreisen ermöglicht? In Teilzeit? In Vollzeit? Abends? Kostenfrei? 

– dann bist du bei uns richtig!